En este bloque se pueden encontrar datos sobre fundamentos teórico-prácticos de la danza, que es de lo que trata dicho bloque.
En la primera clase teórica visualizamos la película "Mad hot ballroom", a continuación se muestra un pequeño trailer dela misma para poder comprender mejor su trama para posteriormente realizar una pequeña reflexión de la película.
TRAILER
REFLEXIONES
A continuación podeis leer documentos que contienen un resumen, mapa conceptual y reflexiones sobre el artículo a trabajar en este bloque sobre los elementos de la danza, así como un video que podemos encuadrarlo en danza postmoderna debido a la fusión de estilos. De la pareja de bailarines, la chica, es Eva Conde, compañera de uno de los integrantes del grupo al cursar juntas la carrera de Magisterio de Educación Física.
Resumen E.corporal (realizado por Joel Palma)
Mad Hot Ballroom me parece una película que esconde gran
significado diferente al que podemos ver.
Podemos pensar que no es otra película cualquiera acerca de
unos niños (quizá no tan populares como el resto de las escuelas) que consiguen
el premio de danza dando lo mejor de sí mismos.
Es aquí, al final de la frase, dónde podemos sacar varios
significados a la película. El primero es como la danza consigue sacar el
espíritu de superación que llevan los muchachos dentro, alejándoles de sus
problemas que mantienen en la vida cotidiana.
La danza consigue meterse en el interior de cada persona modificando
su personalidad a mejor. No es un simple concurso de bailes de salón. Son
valores que transmite más allá de cada paso aprendido. Transmite compañerismo,
igualdad, equilibrio, cooperación…, todos ellos como valores grupales, además
de alejarlos de los problemas de la calle como pueden ser las drogas,
violencia, bandas, etc.
Tratan al grupo como una gran familia, donde prima la
educación de los valores ante todas las cosas. Todos son hijos de la danza y
padres de ellos mismos sin darse cuenta.
Adrián Ortiz
Gómez
TRABAJO DE BLOQUE III
Este trabajo está basado en el siguiente artículo:
García Ruso, H. (2000). Programar en danza en la Escuela. Elementos a considerar. En Rivera García, E., Ruiz Rodríguez, L. y Ortiz Camacho, Mª M. La Educación Física ante lo retos del nuevo milenio. Delegación Provincial de Educación y Ciencia: Junta de Andalucía.
Este trabajo está basado en el siguiente artículo:
García Ruso, H. (2000). Programar en danza en la Escuela. Elementos a considerar. En Rivera García, E., Ruiz Rodríguez, L. y Ortiz Camacho, Mª M. La Educación Física ante lo retos del nuevo milenio. Delegación Provincial de Educación y Ciencia: Junta de Andalucía.
MAPA CONCEPTUAL (Realizado por Josune Olier Mesonero)
Mapa Concpetual Def.
TABLA RESUMEN DE ELEMENTOS (Realizado por Josune Olier Mesonero)
Tabla
REFLEXIONES (Realizado por Adrián Ortiz) reflexión artículo bloque III
ELECCIÓN DEL VIDEO PARA ANALIZAR.
La bailarina, fue compañera de una de las integrantes de este equipo (Josune Olier Mesonero). Realizan una fusión de diferentes estilos, lo que podríamos encuadrarlos dentro de la danza postmoderna.
A continuación, se expone el mismo video pero analizado por los integrantes del equipo.
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